“专家们都说，赏识孩子能给他们自信，但这话怎么在我这里就不灵了？”近日，武昌红岭小学一名学生家长打进电话抱怨：自己平时没少夸孩子，但孩子依旧自信不起来。
该家长姓刘，其女在学校上六年级，平时性格内向，由于自卑心理重，平时很少主动参加学校的活动。老师曾举荐她当班级管理员，也因她习惯的一句“我不行”而放弃了。“其实孩子在家在校的表现都不差，但她就是自信不起来。”刘女士为此很头痛。她向教育专家进行咨询，得知赞赏能给孩子带来自信，便如获至宝。
“我的姑娘最棒了！”“妈妈相信你一定能做到！”……刘女士开始频频赞美女儿。起初听到妈妈这样说，女儿的眼睛亮亮的，看得出她自信的情绪在升温。刘女士才高兴半个月，问题就又出现了：这样的话说得多了，孩子对此无动于衷。
刘女士以为是家长的话不管用，于是与孩子的老师商量着配合教育，但效果依旧不明显———老师不可能一天到晚地表扬孩子。
前天，当听到刘女士要将她的画送去参赛，“我肯定不行的！”女儿说了一句，头埋得更低了。刘女士对此无可奈何。
对此，武大特聘心理学教授尹邓安称，一个人的自信、自卑都是由衷的，即是发自内心的。他人的赞赏是增强一个人自信的外因，如果孩子没有自我肯定，那么无论外界如何赞赏，也无法撼动其自卑的心理。对于这种情况，尹邓安给出了几点建议：一是家长和教师的赞赏要实在、详尽一些，不要光说“你真棒”，一定要让孩子知道他们到底好在何处，要进行“有据”的赏识；二是要多与孩子聊天，启发孩子谈自己，让他们发现身上的闪光点，进行自我肯定，以催生自信。
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