“小宝宝在医院里刚生下来，一时还没有名字，自己又不会说话，医生和护士阿姨怎么区分呢？哪个小朋友们谁能告诉我？”“哈，秘密在这里——”
上周五下午3时多，广州市幼师附幼海琴湾园区小三班课室里，20多个小朋友的眼睛被“妈妈老师”——言言妈妈手中的两条小细绳吸引住了，“小宝宝的两只手上都绑上了写着妈妈名字的小带子，那就不会搞错了。”
接着，尿布、奶瓶、围脖、学步鞋、护脐肚兜、连体婴儿服……言言妈妈像变戏法似的一件一件掏了出来，配上照片加以说明，婴儿时期的亲密伙伴让孩子们似曾相识，试穿的试戴的试用的，个个争先，好不热闹。“不是衣服变小了，而是你们长大了，所以要离开爸妈一些时间，到学校学本领，希望你们天天都那么开心。”30分钟很快就过去了，“妈妈老师”用这句话结束了上课。
“这些小玩意当年都是女儿用过的，留下来给女儿作纪念，真没想到成了今天的‘秘密武器’！”课室外像孩子一样兴奋的言言妈妈高兴地对记者说，在一旁的陈海云老师接过话来：“你看看，这些我们做老师的未必能有，请‘妈妈老师’亲自来讲讲。
定期请班上不同学生的家长到学校里给孩子们上上课，是眼下一些幼儿园乐于采用的教学方法。李慧敏老师告诉记者，现在的家长大都十分“紧张”孩子，经常通过电邮短信，要求了解孩子在学校里学了些什么，开展家长助教活动，可以增加与家长的沟通，而且，不同特长不同风格的家长来给孩子们上课做游戏，能让孩子多些接触社会，增长见识，亲子关系也更加融洽。所以，只要家长愿意，我们很欢迎。这不，旁边的小二班刚刚请来两位“妈妈老师”教煮菜，以后，我们还会请“爸爸老师”，甚至“爷爷老师”、“奶奶老师”。
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