班主任卖力地讲解“家庭教育的三大误区”，家长们却听得意兴阑珊……前晚在武昌一所中学初三（3）班的家长会上，学校精心准备的家教讲座，似乎并不受欢迎。

    此次家长会足足开了两个小时，由班主任林老师担任主讲。他准备了数千字的讲稿，搜集了10余个典型案例，指导家长科学有效地教育子女，避免陷入“期望过高”、“溺爱过度”、“干涉过多”等误区。

    尽管讲座内容充实而专业，家长们大多并不买账：有的翻看着自带的报纸、杂志，有的暗自玩着手机游戏，有的不住捋起袖子看手表……只有两三位家长，拿出笔记本边听边记。

    与讲座期间的冷淡表现不同，家长会刚结束，家长们便一拥而上，围住班主任问这问那：“这次期中考试，女儿在班上排名如何？”“换了座位后，儿子还找同桌讲话么？”……

    “抽空参加家长会，是想多了解孩子在班级的表现，至于教育方法，可以通过其它渠道获取。”家长刘先生坦言，家长会成了“家长课”，老师们也是用心良苦，可家长们却并不受用，这种“变脸”有些尴尬。

    班主任林老师则认为，家长会早已不仅是“成绩汇报会”，其功能应转向“家长课堂”，让家长学到一些独到的教育方法。家长想了解孩子的日常表现，也可通过电话、网络等方式交流。

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