教孩子说话、走路时，每位家长都信心百倍，但随着孩子的长大，有些家长怎么就不会赏识孩子了呢？

    昨日，赏识教育名师、湖北赏识教育推广中心主任方敏老师，在对晨报家长学校的家长
们上课时，提出这样的疑问。

    在硚口区义烈巷小学，方敏老师向前来“学习的”家长们说，每位父母在教孩子学走路、学说话时，都曾经是教育大师。没有一位家长因为自己的孩子出生时比别的孩子少两斤而认为自家孩子比别人差。尽管孩子在叫第一声“妈妈”时，吐词往往不清，但妈妈却不断地竖大拇指来鼓励。孩子在学走路时常摔跤，没有家长会因此而指责孩子，而是不断鼓励，相信他能走好。

    但随着孩子长大，家长的心态变焦躁起来：急功近利、攀比心强、容易发泄不满情绪。

    有些家长喜欢拿孩子的短处去比别人优点，总对孩子成绩不满意。方老师认为，常受到积极心理暗示的孩子会增强自信，反之，如果父母每天对孩子都是负面强化，打击他们的自信心，破坏学习兴趣，得到的结果往往适得其反。

    》》》名师列出五大误区

    攀比

    不少家长常常挂在嘴边的话是“你看某某怎么怎么棒，你怎么就不像人家”，殊不知，这对孩子是很大的伤害。

    唠叨

    唠叨似乎成了家长们的通病。经常把“搞好学习，多做作业”挂在嘴边。孩子会认为学习是件苦差事，需要花很多精力，因而畏惧学习。

    打人

    俗话说“不打不成器”，家长们实在没辙的话，便会采取此招。孩子小的时候还行，可长大了就会反抗：暴力只会引起仇恨，只会让孩子把父母当成最亲密的敌人。

    代替

    不少家长为了孩子一心学习,往往替代孩子做了一些本该由他们自己去发现，去体验的事情，这反而剥夺了孩子锻炼“情商”的机会。

    逼迫

    家长往往逼孩子按照自己的意愿发展。其实，家长们应多站在孩子角度，了解他们的真实想法，尊重孩子意愿。

    》》》赏识态度是最好的方法

    家长应该学会赏识孩子，甚至可以放大孩子的优点和长处，发掘天赋和潜能，真正“唤醒”孩子，要知道，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海的。

    家长有了“赏识”的态度，那么对待孩子的言行就会是积极的、赏识的。

    但赏识并不是一味地夸孩子。有些家长认为，赏识教育就是表扬孩子，夸孩子，其实并非如此。好孩子是“信”出来的，而不是“夸”出来的。家长需要有的态度是“看得起孩子”，哪怕天下所有的人都不信任孩子，家长要相信自己的孩子“行”。