刚学习写作文的孩子，还没尝到写作的乐趣，就要应对老师每周布置的数篇作文。“这样‘填鸭’，肯定会打击孩子的学习兴趣。”近日，一名忧心忡忡的家长向报社投诉。

    该家长姓徐，她的孩子在省电力附近的一所小学读三年级。这个学期，孩子开始学习写作文，一开始，他对作文抱有很高的兴趣，写出的几篇作文都能得到“甲”，这让孩子的兴趣越发高涨。徐女士看在眼中，喜在心里。

    但最近一段时间，徐女士发现了变化。“孩子开始讨厌作文了。”原来，近段时间，孩子的语文老师平均每周要布置两篇作文、两篇日记，且都有字数限制，有时孩子一天既要写作文又要写日记，经常写到深夜。

    前天晚上，孩子皱着眉苦苦地写着，突然趴在桌上哭开了：“我最讨厌作文，该死的作文……”在一旁陪伴的徐女士意识到了问题的严重性。

   “孩子要写好作文，兴趣最为重要。如果一开始就把孩子的‘坯子’搞坏了，孩子将来肯定是不会喜欢作文了。”徐女士担忧地说。

    对此，湖北省名师、语文特级教师桂贤娣表示，家长的担忧是有道理的，教师应该反思。她说，要提高孩子的写作水平，多练习是有必要的，但不一定要篇篇写下来，这样会打击年纪尚幼的孩子的积极性。“不妨以说作文来代替写作文。”桂老师说，老师布置一篇作文，可以让孩子说出来，让家长帮着记或是录下来，这样一周写一篇作文，说一到两篇作文，再看数篇作文，既能保持孩子的写作兴趣，又能促其提高写作水平。