“我把假期还给了孩子，本以为很开明，可现在有点怀疑自己的想法了。”昨日，在湖北省图书馆阅览室，陈奕女士看着翻看小说的儿子，显得忧心忡忡。这个夏天，没送孩子去培优的陈女士，屡屡被当作“另类”。

　　陈女士家住彭刘杨路，孩子刚从附近一所小学毕业，9月将进入一所改制初中。这个暑假，陈女士决定让孩子快乐度过，不培优，去旅游，去图书馆看书，允许适度地看电视。

　　“你好冒险啊，不给孩子培优，以后孩子要吃亏的。”在小区散步时，一些家长屡屡这样对陈女士念叨，有的家长还流露出鄙夷的目光。“也许他们觉得我对孩子不关心吧。”陈女士说。

　　上周，陈女士和儿子从成都旅游回来，参加了小区家长自发组织的家长会。与会的16个家庭中，15个孩子都在上小升初的衔接班培优，唯独陈女士的孩子在“度假”。聚会上，家长们谈得最多的还是孩子们培优的效果，及哪些老师授课不错，陈女士一句话也插不上，显得有些“另类”。

　　一连几天，陈女士都在怀疑自己的“开明”。她说，小时候一到暑假就格外快乐，因为可以到处去玩。现在的孩子学习辛苦，到了暑假还要培优，继续征战“第三学期”。“以前，上培优班是个别现象；现在反过来了，不培优才是个别现象。”在素质教育推行的今天，陈女士格外迷惑了。