“中国素质教育发展的瓶颈不在学校教育，而在家庭教育”。知名教育活动家欧阳维建昨日在汉作报告的一番话，引来不少掌声，也招来颇多微词。
欧阳维建是“疯狂英语”和“赏识教育”两大教育品牌的策划推广人，被称为教育活动家和演讲家。市教育局基础教育处为引导中小学办好“家长学校”，特请欧阳维建给老师和校长们作报告，不少家长也来参加。
欧阳维建认为，因为社会的功利形态逼迫学校不得不搞应试教育，而社会功利形态的根源是家长的功利心态。父母是孩子永不退休的班主任，只有将家长的教育观念转变到素质教育的轨道上来，中国的素质教育才能彻底改观。
为此，欧阳维建建议家长们要“赏识”孩子，而不是责骂孩子，要发自内心的对孩子赞扬和欣赏，欣赏孩子的优点，也接纳孩子的缺点，“多点灯，少挖坑”。比如孩子考倒数第一名，家长的责骂势必会让他产生抵触情绪，甚至厌学，但如果告诉孩子：“你是班上潜力最大的学生！”这种鼓励的方式则会保留孩子的自信。
对欧阳维建的观点产生共鸣最多的是老师们。一位老师说，的确如此，对学生的教育有“5<2”的说法，意思是老师在学校教学生5天，效果赶不上家长“教”孩子2天。还有老师说，学校的教育压力主要来自家长们，补课、培优都是家长要求的。
但不少家长认为欧阳维建“站着说话不腰疼”。有家长说，在现行教育体制下，在现今的社会压力下，当家长的能怎么做？他的说法过于理想化。有家长说，鼓励而不责骂孩子是有道理，但把推行素质教育的责任推向家长就有失偏颇，学校教育应该有自己的独立性，不应该刻意迎合部分家长。还有家长说，学校也有他们的功利性，比如抢好生源、追求升学率，而且不少老师也不能做到“赏识”学生。
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