家长实施鼓励式“分享教育” 岂料事与愿违

    宋女士的儿子丁丁7岁，读小学二年级。小家伙4岁起，妈妈就对他进行鼓励式“分享教育”：愿意将玩具让给小朋友玩，奖励一个新玩具；主动挑个头最小的水果吃，能得到最大的那个……久而久之，丁丁习惯了这种“分享”乐趣：遇事格外礼让，却总能得到最好的待遇。宋女士也很为儿子的懂事而引以为傲。

    直到一次亲友聚会时，宋女士听到丁丁向小表弟传授“秘诀”：“大人都喜欢谦让的孩子，你主动选择差的东西，不仅能得到表扬，还会得到更好的奖励，一点都不吃亏呢！”儿子的这番心里话，着实让她吓了一跳。

    “这小的伢都摸透了大人的心思，他的分享行为不过是‘欲擒故纵’，大方背后藏着狡猾……”宋女士无奈地说，她的鼓励式教育太失败了，不仅没教给儿子真的“分享之道”，还调教出一个“小滑头”，如今不知该怎么办。

    ●鼓励式“分享教育”，不仅没教给孩子真的“分享之道”，还调教出一个“小滑头”，身为家长该如何补救？又该用怎样的方式，让孩子快乐地与人分享呢？今天欢迎谈谈您的建议。