衔接班的风头一直盖过其他培优班。我市中小学生下月才参加期末考试或毕业考试，不过，各培训学校的“衔接班”已竞相亮相。今年的衔接班有无变化，热度是否与往年相似，记者为此进行了深入采访。

　　火爆一年胜一年

　　幼小衔接、小升初衔接、初二衔接、初三衔接、初升高衔接，各学校推出的衔接班犹如雨后春笋，英语、数学、语文、科学课等各类学科轮番推出，并成为假期的主打培训项目。像巨人大学城、文都教育等学校今年均推出多年级多学科的衔接班。

　　新增的培训学校也越来越多，国才教育等新增学校则力推高一衔接班。国才教育校长刘述国说，升入高中前，初中毕业生有两个月的假期，家长们大多担心孩子玩散了心，希望能提前了解高中课程，高一衔接班也因而格外火爆。

　　初中上的是科学综合课，而高中则是分科教学，这一原因使科学课衔接班成为热门。文都教育今年的初升高衔接班，更是推出突出理化教学的“火箭实验班”，并实行预订制，四月份调考成绩在460分以上的优先。   

　　衔接的不仅是知识

　　不过，同是衔接班，各培训学校的侧重点并不相同，有的看重提前学习新知识，有的则重视方法的学习，还有的则希望知识和思维同步。

　　“衔接班的学习，不仅是内容的过渡，而且是思维方式的过渡。”巨人大学城初中数学主任叶鹏说，小学的学习思维方式偏重具体内容，初中则加强抽象思维，而高中则看重逻辑推理能力的增强。内容提高、难度加大，学生只有掌握新阶段的思维方式，才能适应新阶段的学习。

　　“同在一条路上行走，学知识的好比是散步，而掌握方法的就会是跑步。”刘述国说，衔接班的讲课不能与中学课程重复，否则是一种浪费，应重在学习方法的掌握，这样学习起来才会事半功倍。

　　还有的学校则进行有目的的学习训练。像文都小升初英语衔接，主要针对语法、音标、记忆能力、动笔、阅读能力等难点进行衔接教学，让习惯兴趣教学的小学生逐步适应初中的学习方式。   

　　衔接班争议犹存

　　不少学生和家长之所以看重衔接班，是认为可以打牢基础，增强自信心，有的甚至认为能有机会分到重点班，起跑线更高。不过，也有学生和家长认为学生自己在家预习也行，还有的则认为，上衔接班会加重学生的学习负担，导致厌学情绪出现。市面上关于衔接班的争议也始终存在。

　　“应该依据学生的性格特征和学习能力，来决定是否参加衔接班。”叶鹏说，自学能力强的学生可以采取自学方式学习，学习习惯不好的学生，先学了课程以后就不想听，也不适合上衔接班。他还认为学生要调整好心态，提前打牢基础，系统学习，也有助于新学期提高学习效率。

　　“学习如果停顿半个月以上，知识就会出现遗忘，对于没有暑假作业的小学毕业生和初中毕业生尤为如此。”刘述国说，学生要有选择性地上衔接班，要选择那些重视学习能力和思维习惯的学校。培训学校只是拿课本讲一下、家长一味让学生超前学习，这都只会加重学生的学习负担。他认为，教育应该站在更高的角度，以培养能力为主，衔接班也要定位于提高学生的兴趣和学习方法。