互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。

　面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

　　有这样一个案例：某校高中二年级学生，男，17岁。他初二就开始迷恋游戏，刚开始还能克制，只在晚上学校熄灯或者中午休息时借机出去上网。中考时，勉强考取普通高中。但自上高中以来，迷恋游戏程度越来越深，常请假外出上网，周末通常也在网吧度过。该生父母都在外地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。近一年来，该生上课注意力集中困难，脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显下降。同时，出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、孤僻等症状。

　　网络成瘾倾向的中学生主观幸福感较低。主观幸福感是指个体对自己生活的满意程度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。对整体生活的满意程度愈高，体验到的积极情感愈多，消极情感愈少，则个体的幸福感愈强。调查表明，有网络成瘾倾向的中学生对生活的满意度、对学业的成就感降低，而对消极情绪的体验增加。幸福感的降低，使他们更加逃避社会，增加孤独和抑郁。但是互联网是不是就是洪水猛兽了呢，很多家长谈“网”色变，认为是网络坑害了青少年，降低了社会公德意识等，实际上存在就有其合理性，我们要去伪存真，这样才能对网络有一个正确认识。

　　一、互联网对青少年的正面影响

　　互联网的信息量大，内容丰富而广泛，如果正确利用互联网，可以在青少年的成长的起到很大的促进作用，对青少年身心的健康、发展起到有利的引导作用。

　　第一,互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。

　　在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。

　　第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

　　现在青少年正处于成长阶段，对很多事情往往具有很大的好奇心，但有时青少年所好奇的信息是传统媒体无法给予的。但互联网可以，他具有很大的信息容纳量，凡涉及人类生活的所有方面的各类信息，几乎都可以在互联网上找到，所以互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

　　第三，联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。

　　由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。

　　第四，利青少年展现自我。

　　在现实生活当中，青少年往往因为年龄较小，阅历浅而得不到人们的重视，但是在互联网上没有人会知道你多大，受教育情况如何，没有人去过问你的身份，青少年可以随便发表自己的一些看法和观点，充分展现自我，表现自己。

　　二、负面影响

　　互联网也是一把双刃剑，它极大的信息量，广阔的知识面，最大限度的满足了人们对信息和知识的需要。但是互联网不是一块纯洁的净土，在互联网上也有很多不健康的内容以及它的一些特征也会使广大青少年为此受到不良的影响。

　　1． 在认知方面。

　　大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

　　2． 对身体健康的影响。

　　长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中， 30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。我曾经在电视上看过两则消息，一是某人因长时间坐在电脑屏幕前，作后导致双目失明：一是一位孕妇沉迷于上网，休息时间过少，而导致难产。种种事例都可以体现出网络对人体健康有极大的影响。

　　3． 民族意识的弱化。

　　联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。

　　4、网络的不良信息摧残青少年的身心健康。

　　网络是一个信息万花筒，网上内容丰富，既包括教育、学术尖端科技等方面的内容，也有不利于青少年成长的黄色、暴力等不健康的信息。这些东西都极易对青少年造成精神污染，尤其是“黄色”信息影响最大，据我们调查有10%的人承认自己进入过不健康网站，有21%的人无意中闯进过不健康网站，其实在现实生活中并不止这一些。青少年正处于青春发育期，对于两性问题，有着极强的好奇欲和探索欲。缺乏基本的选择判断能力和自控能力，再加上我国这方面的教育相对滞后，往往会使青少年受到伤害和误导。

　　另一方面，长时间连续上网会造成青少年情绪低落、眼花、双手颤抖，疲乏无力等乃至严重的心理疾病。

　　5、上网可导致青少年荒废学业

　　一方面，上网挤占了青少年读书和思考的时间，另一方面，在网上有人靠帮别人写作文，写论文赚钱，于是有很多缺少自律的青少年从网上下载文章作为作业交给老师，这就大大降低了青少年学习的认真态度，也有部分人过度迷恋于网络，依赖电脑，沉湎于电脑网络，正常学习、生活秩序受到破坏，学习成绩下降，有些甚至厌学、逃学、辍学。

　　三、分析

　　为何网络会对青少年产生如此多方面的影响，以及因网络对青少年的影响而产生如此多的社会问题，我们在调查结果的基础上，做了进一步的分析，结论如下：

　　1、网络具有全球性、包容性、开放性、虚拟性、自主性、主动性、互动性规范的脆弱性等特点。这些特点既是优点也同缺点，辟如：网络的包容性使得青少年上网冲浪时身处在一种与现实完全不同的当中，同此，青少年在这个过程中不仅可锻炼自己的独立思考能力，还可提高其对事物的分析和判断能力。它的全球性开阔青少年的视野，但同时也存在很多垃圾信息，这些垃圾信息是诱发青少年犯罪的重要因素；开放性和互动性有利于民主的发挥，但同时也容易带来无序，混乱和危机。

　　2、青少年自身的生理和心理特点：青少年有着极强的好奇心理，但自制能力差，如：他们性意识开始觉醒，对异性充满好奇与兴趣，透网络可以聊天、网恋，但是他们看问题片面、偏激，被网上恋人拒绝时，容易走极端。

　　3、青少年对网络的危害性认识不够，网络是一个新生事物，却极其复杂。青少年缺乏安全观念和自我保护意识，容易上当受骗。

　　4、家庭的原因。

　　5、网络的控制手段不健全。

　　6、网吧的违规经营。

　　四、 几点建议：

　　1、以理想信念教育为重点，加强青少年全面素质教育。帮助青少年树立起正确的人生观、世界观、价值观，强化思想道德意识和民族意识，，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年的遵守网络规则的法制意识和对网络信息的选择性接收能力，增强其免疫力。

　　2、加强对网吧的监督和管理。青少年上网的主要地方就是网吧，有的网吧为谋取更多的利益，允许青少年进入一些不健康网站甚至在网吧的电脑当中存放一些伦理片以供给青少年欣赏，我们执法机关应加强对网吧的监督和管理，进行安全合格检查，严格控制不良信息的接收和传播，净化网络环境。

　　4、建设一批属于青少年的网站。

　　许多网站的信息十分混乱，好坏并存。为此，我们应加大力度，建立一批青少年适合浏览的绿色网站。这样既可以避免不良信息给青少年思想带来污染，又可提高青少年利用网络的效率。另一方面，应在网上开展一些有利于青少年成长发展的活动，丰富多彩的活动是支撑一个网站，提高网站点击率的支柱。在网上开展有利于青少年健康成长的活动，可吸引青少年的参与，达到一种潜移默化的引导教育作用。

　　除以上几点外，我们的家长也应提高自身的网络知识与技能，做好对儿女的引导与教育工作；社会应加强对网络危害性方面因素的宣传和加强网络道德的建设。