“入学还不到一个月，孩子对语文就没什么兴趣了。”昨日，记者在武昌区一所小学采访时，接孩子放学的一年级新生家长罗女士忧心忡忡地说。

　　罗女士告诉记者，孩子今年上小学一年级。开学还没多久，孩子每次做作业时便直喊累。罗女士认为，老师布置的语文作业机械重复，量又大，让孩子吃不消。她举例说，每天的语文家庭作业包括：抄写新学的汉字、词语、拼音各十遍；家长给孩子报听写；“我的话”（相当于写日记，至少写两句话）；家长将课本上的新字、词制成卡片，教孩子牢记并组词造句；背诵课文。

　　开学以来，罗女士的孩子每天做家庭作业的时间至少需要一个半小时，有时甚至要两个小时。罗女士还发现，孩子喜欢做数学作业，不爱做语文作业。孩子抱怨说，不停的抄抄写写没意思。

　　“小学低年段不读读写写，那布置什么作业？”部分小学教师认为，语文老师都是这样布置家庭作业的，谈不上增加学生的负担，家长要做的是在旁督促孩子学习而不是抱怨。

　　罗女士却认为，小学老师应注重幼小衔接，毕竟孩子脱离幼儿园的时间还不长，乍一承受这么多的学习任务，肯定有些不适应。老师的“过渡”不妨平缓些，现阶段家庭作业应以亲子阅读为主，既可以提高孩子的兴趣，又增加了其识字量。