学生们红着脸听老师讲男性和女性的生理构造，他们在提问中第一次知道了自己是从哪里来的——当记者坐在教室里与小学生们一道听老师讲性教育课时，仿佛又回到了自己上中学时才能听到的生理课上，那是男女生要分开来上的课，那是老师不好意思讲学生也很害羞听的课，如今却能在昆明市西山区昆明侨光小学六年级的课堂里听到了。

    “如今的孩子心理和生理都提前发育了，如果不用正确的知识引导他们，就可能会被诸如‘口袋书’之类毒害。”该校的段校长说。

    据专家组成员云师大生命科学院师振黎副教授介绍，该项教学课题在昆明尚属首次，目前还只是实验阶段，待经过实验并开发出校本教材后，将向全区、市乃至全省推广。

    侨光小学的小学生们都爱上这门课。在开设这门课程之前，该校老师对六年级小学生开展了问卷调查，调查内容涉及性、生理、心理问题，其中“在生活中你想了解的事是什么？”有的同学则提出了精子是如何与卵子相遇的问题；在“青春期生理特征”一栏中，男女同学都对彼此的特征很感兴趣，他们希望知道为什么女人会来月经、男人为什么会长胡子。

    张老师说，上课时，大多数同学都羞红小脸，不过当老师把他们心中的小秘密在课堂上坦诚相告后，他们反而变得不拘束了，最明显的事例，是过去划在书桌上的“三八”线不见了，在遇到问题时，他们也能坦诚地跟老师讲。

    在记者随机调查中，一些家长对小学开设性心理教育课看法不一，大部分家长表示支持，他们说当孩子问起这些问题时，自己往往羞于回答，所以让孩子在课堂上跟老师学是最好的解惑方法。也有部分家长认为，孩子太小，还在发育过程中，担心性教育提早进行会干扰了他们的正常学习。