向老师求情，欲为孩子讨个“好”成绩。然而，父母的一片好心却遭到多数孩子的反对：求来的成绩会让别人看不起我！

　　老师为难，但愿意尝试

　　前不久，沪上某少儿英语培训班的王老师告诉记者，她教的是小学一年级的孩子，由于最近正值培训班期末考试，不少家长在考前就通过各种方式找到她，希望她能给自己孩子一个好成绩。经询问才知道，这些家长多数想在纪律相对宽松的培训班里，为平时读书不太好的孩子找回一些自信。

　　家长顾先生告诉记者，自己的孙子在学校里很调皮，老师经常批评他，因此孙子变得不是很爱学习。“现在培训班好不容易让他对学习有了一点兴趣，希望最后能有个好成绩来鼓励他。”顾先生得知马上要期末考试了，这几次上课都亲自去找王老师，直言不论最后孙子考了什么成绩，都希望能在成绩单上打上一个“优”。

　　王老师虽然感到为难，但她还是表示愿意接受这些家长对孩子的良苦用心。

　　良苦用心反遭孩子厌恶

　　不过当成绩单发到孩子手里时，孩子们的反应让王老师和家长们出乎意料。“那些拿到‘好成绩’的学生中，有的一发下去就把成绩单藏起来，生怕人家怀疑他的成绩。”另外还有一些不知情的孩子，看到这个意外的成绩，便立即上前要求老师更正成绩，“不知道是出于周围同学的压力还是自身的诚实，他们一看到自己的成绩单就上来问我是不是算错了分数，这反而让我觉得不知所措。”在点评这次考试成绩时，王老师也不敢堂而皇之地表扬这些“假优生”。

　　父母的一片好心遭来了孩子如此的反对，王老师感言：“看来孩子心里面都明白，虚假的好成绩和他们的自尊心相比，可能后者更加重要”。

　　专家：健全人格比树立学习兴趣更重要

　　家长的用心良苦，换来孩子的反感。瑞金医院青少年心理咨询中心主任金武官教授分析：孩子确实都天生想得到赞扬，但如果这种赞扬不是真实的，反而会激起孩子本能的正义感，继而对这种虚假表扬进行反驳。“年龄小的孩子，正义感却很强烈，自尊心也很强”，因此，金武官强调，在此类事件上，家长应该注意健全和保护孩子天生的正义感和自尊心，不要因为所谓的树立学习兴趣，而磨损了孩子的人格。

　　金武官还建议，对于校外培训班来说，教师其实也可以借鉴国外的教育经验，善于捕捉孩子的闪光点，即便孩子并没有达到老师的要求，也要给予孩子肯定和鼓励。“如果孩子的确愿意为这个好成绩付出努力，老师就应大大鼓励他的积极心态，并在他真实的考试成绩上适当加分。让孩子明白这个加分的理由，比父母在孩子面前的求情更能让孩子接受，起到的效果也更好。”