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孩子早恋哈佛博士教你咋办
天津家教网 责任编辑：master 发布时间：2006-8-21 来源：不详
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哈佛博士后研究员朱利安·泰普林受邀在成都市图书馆举办学术报告会，为孩子“心病”开处方。
郁闷、孤僻、偏激、谎言、不当的性冲动……青春期孩子常见的种种症状，应该怎样加以引导或制止？昨（24）日，69岁的美国著名心理学专家、哈佛大学博士后研究员朱利安·泰普林，受邀在成都市图书馆举办了一场学术报告会，为青春期孩子的“心病”把脉。报告会赢得了300多名中小学教师的热烈掌声。
学术报告·把脉
中国娃重复西方孩子心病
泰普林表示，经过6年的研究，他发现中国的孩子正在重复西方孩子成长过程中出现的问题：沉迷于暴力电视和电子游戏、性格孤僻家长难于沟通、厌学、用看黄碟的方式发泄性的冲动。说到这些，泰普林还提供了一份统计数据，表明青少年群体存在程度不同的心理健康问题的比例高达20％。
典型病例
考试焦虑：孩子的学习压力历来很大，高强度的竞争环境让很多孩子对考试充满畏惧。“那是一种认为考试重于一切的感觉。但是你要让孩子明白，深陷焦虑其实正在耗费他的能量。”
沟通阻塞：孩子与家长或者老师处于鸿沟两侧，无法正常对话或孩子无意与你对话。泰普林指指脑袋：“请你问问自己，那个与我亲密无间的家伙哪里去了？”“再问问自己，我是不是一个好的倾听者？我是不是只是为他制定了标准而忘了给他足够的宽容、理解和接纳？最后再问自己：我是不是孩子的朋友？”
不当性冲动：初恋是美好的，不是耻辱。泰普林提醒各位家长，请你尝试与孩子深谈，问他能否承受早恋带来的压力。家长要保护并正确引导孩子的这段感情。
学术报告·处方
提出TSP体系解决难题
面对中国孩子的这一系列心病，泰普林运用西方的先进理论，为中国的孩子和家长度身定做了一套TSP体系，并对其进行了全面的分析，总结起来就是（T）培养孩子的思考能力、（S）学习能力和（P）自我保护能力。
孩子的思考能力很重要，即家长、老师如何通过提问让孩子前瞻性想到事情结果。
学习能力，即孩子的积极行为被鼓励的话，这种行为就将反复出现，反之也效果相同。“例如一个孩子在商场用哭来要求你给他买巧克力时该怎么办？开始你或许会说不，但他的哭声增大时你就会满足他，那么他的行为就得到了强化，以后有这种情况出现他就会用哭来要挟你达到他的目的。”
而在自我保护这一方面，泰普林说尤其应该注意广告对孩子的影响。“你得让孩子学会在复杂信息面前辨别方向。”泰普林说这是让孩子学会自我保护的第一步，而抵制某些广告的不良影响，应该是现在社会保护孩子的一大课题。“保护孩子排斥来自娱乐界、广告上的某些心理学、性观念上的伎俩，告诉他们：这不是真正的生活。”
哈佛博士·对话
纯洁感情必须来得是时候
1998年泰普林来到成都，开始中美教育合作项目。这一涉足，就是长达6年的研究。昨天，许多听众向他提了很多问题，他都一一做了回答。
问：怎样教育孩子远离电子游戏？
答：据我所知，有些电子游戏的内容非常糟糕，要教育孩子远离电子游戏除了控制电子游戏的内容，更应该控制孩子玩电子游戏的时间，让孩子多与同伴交流。
问：孩子抱怨高考压力大怎么办？
答：我和你一样不能改变中国的高考，但我们可以平衡高考的压力使其受力均匀。要说压力，没有一个学校的压力大于西点军校，但他们的学员都很成功。压力到处都有，我们只有改变自己的心理状态。
问：如何对孩子进行正确的性教育？
答：尊重纯洁的感情，但必须来得正是时候。到一定的时候我们的身体就会因遗传而表现得倾慕异性，要教会孩子像成人一样缓解性的问题，自然地接纳结果。 |
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