高中阶段的孩子，由于独立性的发展，不肯轻易向父母袒露心声，造成家长与其沟通困难。为什么孩子不愿与父母沟通呢？为什么家长与孩子都感到沟通困难呢？这就是“代沟” 的影响。所谓“代沟”，指两代人“因为生理的、心理的、角色和社会地位及社会经历不同，在行为和认识上产生的差异”。在现代科技、文化迅速发展变化的时代，两代人在人生观、价值取向、处世原则以及审美标准等方面的差异日益明显。“代沟”成为一种普遍存在的文化现象。据调查，孩子认为与父母的主要矛盾是“对社会问题的看法”的占调查总数的32.08%；认为是“对人生价值的看法”的占24.72%；认为是“对物质生活的追求不同”的占26.91%；认为是“在生活方式、穿衣打扮方面”的占29.10%。数据表明，差异的产生有社会发展、年龄特征、生活阅历、心理差异等原因，心理差异是造成沟通困难的主要原因。心理差异集中反映在个性特征、人生态度、生活方式等方面。比如，孩子喜欢吃“必胜客”、“肯德基”追求的是进餐环境，爱穿名牌衣服，为的是舒适够“炫”；家长喜欢吃面条、包子，图的是经济实惠，穿便宜衣服，只为朴素节俭；孩子追求浪漫生活，家长则更为务实；孩子求新求异，追潮流，家长则求全求稳，爱怀旧。种种心理差异，自然造成双方沟通困难。可是，家庭教育怎能没有交流呢？失去有效交流，父母与孩子之间的隔膜将越来越厚，“代沟”将越来越深，甚至造成亲情丧失。
那么，怎样填平父母与孩子之间的鸿沟，使双方交流畅通无阻呢？家长可以尝试以下做法：
一、多渠道了解孩子，了解是沟通的前提。
高中阶段的孩子生理、心理都处于大变动期，正是有“成人”独立意识而非真成人，有“成熟”感而非真成熟的特殊时期，他们有倾诉欲望又有封闭倾向。所以，了解他们比较复杂，必须通过多渠道进行。
1、 了解他们这个年龄段的生理、心理特点，体会他们的感受，有利于有效交流。
2、 了解孩子话语的真实内涵，冷静分析他们的内心世界，掌握其思想动态。
3、 了解孩子的朋友，以志趣相投的择友原则，了解孩子的志趣、品行。
4、 了解孩子在校的表现，了解其在公共环境中的心态。
从多角度了解了孩子的状况，与孩子的话题就多了，交流起来就容易了。
二、尊重和宽容是沟通的关键，平等是跨越“代沟”的桥梁。
高中的孩子有强烈的成人感、独立意识，主要表现为超常的自尊，但思想认识又的确不够成熟。这需要家长对其表示尊重和理解，有些是理解不了，只要不属于损人不利己的，就要宽容。这样，孩子就会无所顾忌的与父母交流，打开了沟通的渠道；家长与孩子谈话，一定有平等意识，切忌只听不说或控制发言权，应双向交换意见，平等交流可以跨越“代沟”。
三、选择时机，以最适合的沟通方法，填平“代沟”。
所谓选择时机，就是注意孩子当时的心理状态是否能够接受沟通。最适合的沟通方法，是由孩子的兴趣好恶决定的。谈心、对话、书信是沟通的重要方法。不一定很正式、严肃，但目的一定明确，通电话、留便条、赠贺卡、随机的评论，都可以产生良好效果。 |
