中小学生心理问题

     目前,了解学生、诊断问题学生、教育干预、干预评价及效果维持已成为心理卫生工作的基本模式。在了解学生阶段,倾向于采用多个标准化测验量表,以反映学生认识、情感、意志和社会适应等多方面信息,为综合评价学生心理状况服务。同时,从多方面探讨心理健康的影响因素,以便能为以后的教育干预控制或改善可变因素,配合心理健康教育,提供借鉴,帮助有行为问题的学生摆脱心理困扰,以维护学生的心理健康,优化其心理素质和促进其人格健全发展。
 

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