严格地说,历史高考第一阶段的复习是新课程(中国古代史)和中外近代史的学习,这一阶段的时间跨度快则一个学期,慢则要到第二学期初。如何把握这一期间的学习,主要取决于任教教师的经验、学生复习节奏快慢的把握,以及校际联考等因素。但不管如何,第一阶段的复习是整个高三跨度的基础部分,根据笔者的经验,如果同学们在第一阶段将历史学科的基本知识、概念和技巧扎实清晰掌握的话,再经第二阶段的打磨,必会在高考中取得令人满意的成绩。
克服两种倾向采取正确策略
1、大部分选修历史的同学主要是由于理科基础不太好,尤其是数学是其弱项,把赌注押在了历史上,认为历史只要临考试前背一背就能得到一个不错的成绩。殊不知,高考历史与高一时的考试相比已经面目全非,绝不能抱如此想法,否则必吃败仗。历史学习与其他课程的学习应一样细水长流,建议坚持每天花1小时,对教材进行阅读,此举比抛开教材大量做题效果不知要好多少。在阅读中逐步把知识点集放在一定的知识结构或框架内,如此,才能够减少记忆量,增强理解力。做题中先易后难、循序渐进,一开始就上手大跨度高难度的题目对你自信心的树立不利。建议从选择题入手,选择题绝大多数能通过,其他类型的没有大问题。
2、合理地安排好各科学习时间的比重,非此即彼或扶理抑文等都是不可取的策略,要知高考各科的分值一样,在全面发展的基础上优势学科突出,弱势学科不拖后腿才是正确的策略。了解高考趋势做到心中有数1、题型固定、题量略减。近几年高考一贯题型为选择题、简释题、问答题和材料分析论证题。选择题题量近3年均为27题,简释题题量在7—9题之间,问答题题量在2题,材料分析论证题1题,总题量在37—39题之间。
2、政治史、经济史、文化史内容兼顾,政治史内容比例最高,次为经济史,再为文化史。
3、记忆要求降低,能力考察突出。
4、图片题增加,由图入史、因文入图,图文联系紧密。
5、现实热点“热”在其中。
积极稳妥应对自信成竹在胸
1、必须全面复习。选择题考试内容覆盖考纲范围的每一时段,中国古代史、中国近现代史、世界近现代史复习都不能偏颇、顾此失彼。政治史内容分值高,应作为复习的重点,此外可关注文化史内容的复习。
2、针对题型变化、能力要求提高的趋势,在具备掌握历史知识的基础上,加强能力的培养和训练,通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面,拓宽视野,开阔思路,提高文字表述能力。
3、联系时政热点,提炼把握分析,以史入今,以史鉴今,史为今用,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间做到有机的联系。
4、可利用学校图书馆的资料,如《二十世纪中国大博览》、《老照片》等在平时进行观赏,既可增加历史文字信息的吸收,又可对人物、历史事件、地图、口号等有直观的感受,浸润其中,调养身心与高考历史两不误,何乐而不为?
5、在历史高考中,命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境,这是考察我们的适应能力,同学们可能对试卷的阅读有异样、不适应的感觉,其实这是很正常的。要减少此类的感觉,平时应进行多量的阅读,同时应注意随着文字量的增多,阅读的速度要提高。
6、评价题的新变化,复习中应掌握对重大历史事件和历史人物不同的评价观点,进行多角度、多方位、多侧面的认识,不要拘泥于教材的一般观点,而应了解多家不同的评价。
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