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要提高课堂教学的效益，就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采取有效措施激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生自觉地，主动地开展学习。因此,我们不能忽略学生的主体性地位,要创造有效的方法帮助学生培养提高其口语能力.
1.Model-based Method 范例摹拟法是指按照英文范例进行创造性的摹拟.可以摹拟一个句子,一段文章,一个对话,也可以摹拟一篇短文或文章.范例提供了学生所要学习的标准英语,以范例的基本结构为基础,对范例的内容稍加修改,假如自己的观点,就可以创造性的使用语言了.
2. Theme-based Method 以主题为基础的训练法使说和写的训练更为有序,目的更为明确.比如,你是否能够用流利的英语进行口头和书面介绍?自我介绍就是一个主题.在学习自我介绍的范例后,必须达到自我介绍的目的.要选择与自己生活相关的主题进行练习.这些主题可以包括:描述人的的外表,性格,情感,谈论人与人之间的关系,教育 ,事物等.
3.Recitation Method 背诵是英语语言和知识积累的过程,也是训练英语发音,节奏,连贯,停顿以及换气的有效发法.可以选择学生喜欢的材料朗读背诵.选择的材料最好有录音,且语音语调纯正.
4.Question&Answer Method 能够有效的用英语提问是与人交际的基本功.提问可以是口头的也可以是书面的.可以自己练,也可以和同学们一起练.在训练的过程中,质和量是十分重要的,要尽量做到准确.
5.Step-by-step Method 英语学习要循序渐进．学生可根据自己的英文水平训练主动技能，由简单到复杂，由字词句到对话和篇章，一步一步地训练．
６．Quality Method 训练一定要有量化目标．要求学生制定每天，每周的计划，按计划实施．每晚睡觉前检查自己是否完成了当天的训练计划．如未完成，查寻原因，调整计划．计划的内容可以是每天回答若干个问题，练习一个对话，背诵一篇短文等．
只要循序渐进，持之以恒，充分发挥教师的主导和学生的主体地位，学生英语口语表达能力的提高指日可待． 此文章共有2页 1 2
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